个人全面发展与单位科学发展同步脉动

科学发展观的第一要义是发展，当代大学生应坚持以发展的眼光判断和分析问题，全面加强自身建设，获得发展。

全面提高自身知识结构。一要巩固专业知识。专业是一个大学生立足于社会的资本。大学生专业素质和技能是大学生掌握的专业理论及相关知识,以及运用这些知识解决实际问题的技能,并进而将获得的业知识和专业能力内化所形成的一种相对稳定的能较出色地从事专业工作的品质。掌握专业知识,培养专业能力,最终拓展专业素质,是当代大学生的基本任务。因此，我们最当前最基本的任务就是把自己的专业知识学精，学细，学好。二是培养科学精神。推动社会前进的动力是科学技术，大学生要有科学精神，勇于探索创新，以适应新时期人才竞争的需要。三是积累文化素养。如果一个人思想政治素质差，缺少人文精神，即使掌握了高技术，也可能无益于社会。文化素养在大学生的全面发展中起着内在驱动力的作用。

协调适应个人与社会的角色转换。个人存在于社会，没有人可以自成一体，因此学习好与人协调的能力是走入社会的第一步。进入大学，丰富多彩的社团生活就给与大家一个很好的锻炼自己协调和交际能力的机会。只有把个人发展和社会发展统一起来, 把个人的发展置于国家社会发展的大背景下,才会得到自我价值的升华。融入社会和集体并不意味着失去自我和保持自己的个性，反而能够实现个人发展的最大化。

自身素质的可持续发展。新时代的人才竞争，自身素质的可持续性发展是一个很重要的课题。首先要不断学习，在学习中进步，在进步中发展。其次要有团队合作精神，独学则无友而孤陋则寡闻，科学发展观要求我们协调发展，协调就是一个协作的过程，在团队合作协调的过程中，我们才能够互相学习和交流，实现自身素质的不断提高。最后就是增强身体素质，如果生活不能自理，身体素质较差，心理承受能力低下，可定无法面对社会竞争。

大学生学习实践科学发展观可以从自身出发，以个人的全面发展为目标，不断提高自身素质。只有不断进行自我发展，才能正确认识社会，面对挑战，从而为社会的发展做贡献。